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江西工程职业学院学风建设工作规划
发布日期:2014年05月05日  阅读:  来自:本站原创

 

学风建设是高校人才培养目标和质量的重要标识,是教学基本建设和教育管理工作的重要内容,也是人才培养的重要手段。为贯彻落实《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号),进一步浓郁我院学习氛围,提高学生学习能力和综合素质,结合我院实际情况,制定学风建设工作规划。

一、指导思想
  以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以巩固示范院校建设成果为契机,以规范学风建设为重点,以班级学风建设为基础,努力改进教风;以教风促学风,以考风正学风,以管理促学风,建立“全员、全过程、全方位”抓学风建设的工作机制,形成全院师生共抓学风的合力;进一步加强学院文化建设,积极营造良好的育人氛围,培养学生良好的学习习惯,全面提高我院的教育教学质量,促进我院学生全面成长成才。

二、基本思路

  切实加强学风建设,树立以学生为主体,以素质教育为基础,以质量为生命线,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以狠抓学习纪律为切入点,以规范管理,严格要求为着力点,以提高人才培养质量和提升办学水平为落脚点,努力建设有利于学生自觉获取知识、增强实践能力和创新意识,促进全面发展的优良学习环境,逐步使我院学风建设由规范要求向习惯养成转变,为学生健康成长、成才和学院迎评创优营造良好的氛围。

三、学风建设总体目标

  结合我院各专业的特点,通过加强学风建设,建立科学完善的学风监督评估体系和学风建设目标责任制,使全体教师的治学态度更加严谨,育人意识进一步增强,使学生普遍达到学习目的更加明确,学习态度明显转变,学习动力明显增强,学习积极性明显提高,学习成绩明显进步,实践能力明显提高的目标。

四、工作原则

(一)全面发动,齐抓共管。学风建设是一项系统工程,涉及面很广,需要学院各部门的支持和配合。在争取在硬件、软件环境同步建设,加快教学和人才培养模式改革的同时,进一步优化教风,以优良教风促进优良学风的形成。

(二)坚持课堂内外同时抓。学风建设贯彻于学生学习、生活的各个环节,课堂内外相辅相成,相互影响。在大力加强课堂纪律的同时,全面加强学生课外学习、生活的教育、引导和管理。

(三)坚持平时检查与建立长效机制相结合。优良学风的形成是一个动态的过程,有其反复性和长期性。在开展学风检查的同时,努力探索和建立、健全长效机制,坚持常抓不懈。

(四)坚持管理和引导并重,充分发挥学生的主体作用。在学风建设中,教师是主导,学生是主体。学生队伍要在健全制度,规范管理的同时,进一步完善激励机制,帮助学生树立正确的奋斗目标,挖掘和发挥学生的积极性和创造性,把建设优良学风转化为广大学生的自觉行动。

五、具体做法 

(一)积极发挥教师课堂主体作用,通过教风带动学风

  教师教风的好坏直接影响到学风的建设。要积极发挥教师课堂主导作用,通过良好的教风,带动学风建设。全院教师要在教学过程中,要不断丰富教学内容,改进教学方法,完善教学手段,增强课堂师生互动,引导学生的学习兴趣。在教学中,通过讲解本专业的发展前景,专业对社会经济建设的重要作用等,教育学生树立牢固的专业思想,热爱专业,激发学生学习的动力。

要求教师不仅传授专业知识,更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生听课情况进行管理,是任课教师的职责。上课前,任课教师要不定时的对学生点名,记录旷课的学生,对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象,给予及时批评和制止,维护良好的课堂纪律。要求有条件的教师,邀请学生参与课题研究,激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。学院层面上将通过院领导随机听课对教师的教学教育过程进行跟踪和指导。

(二)加强管理,建立健全学风监督评价体系

1.建立学院、系、专业(教研)组三级检查、监督机制,进行经常性学风检查、监督。继续实行院领导班子教学督导制,全面督导教学、管理、实验(训)、宿舍、自习等环节。充分发挥团委和学生会的作用,每天检查学生的上课、早晚自习、作息等情况,定时张榜公布检查结果,及时处理存在的问题。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。

2.继续落实、完善学院党员联系班级制度,对学习困难的学生开展扎实有效的党员“一帮一”活动。定期召开学风建设交流会,认真听取学生的意见并及时解决教学、管理存在的问题。

3.严明考试纪律,以考风促学风。大力加强考风建设,把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程。拟试行“零作弊”诚信承诺签名制,严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准,坚决杜绝考试作弊现象。对违纪学生,给予严肃处理。

4.在全院范围内,开展“树优良学风,展班级风采”活动。制定班级学风建设量化考核标准,将本班级学生获奖、违纪、开展活动、班级平均成绩、教室宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到等,作为评选优秀班集体的重要指标。

5.实行选拔干部、评奖学金、推优、入党、毕业就业等与学风和学习成绩挂钩的政策导向,使各项政策成为学风建设的推动力。

6.加强与家长的联系与沟通,通过书信、电话或者与辅导员老师面对面的交流等形式,及时向家长通报学生在校学习状况和表现,征求他们对学院有关政策措施的意见,让家长全面了解孩子的学习、生活情况,把握他们的思想状况,让家长成为学风建设的高参,做学风建设的后盾,以协助学院教育督促学生,引导学生遵纪守法、好学上进。

(三)加强成才教育和创新教育,激发学生学习原动力

1.要针对一些学生学习目的不明确,学习积极性不高,学习成绩不理想等问题,开展行之有效的思想教育工作,切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题,引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想;对学生进行爱国主义教育,诚信教育,理想信念教育,形成正确的世界观、人生观、价值观,增强学生成长成才的使命感和责任感,激发学生学习原动力。

2.经常深入学生,了解他们的思想动态,针对学生的思想实际,正确处理他们的思想问题和心理问题,切实解决他们的困难,注重培养学生的学习方法,确立正确的学习目标,树立正确的学习观、成才观、就业观。

3.加强职业生涯教育和成才发展规划指导,使学生以成才为内驱力,形成深层次的学习需求,形成理性的远景学习目标。

4.经常性地组织开展形势报告会、座谈讨论会、研讨会、学术报告讲座等,帮助学生理清人生发展的思路,拓宽知识面,培养他们的创新精神,活跃学习气氛。

5.鼓励师生积极参加各级各类学生竞赛和实施大学生创新性试验训练计划项目,培养学生能思考、会实践的能力。

6.充分利用宣传阵地,通过对典型事例或反面教材的剖析,以正面教育为主要途径,启发和提高学生的思想觉悟、学习自觉性。

(四)推动学院人文活动建设,营造学风建设良好氛围。

1.以巩固国家示范院校建设成果为契机,推动学院人文活动建设,营造良好氛围,促进学风建设。在各班教室,建立一些警示学生、烘托气氛的名人名言标语牌,营造“学先进,树榜样”的氛围。开展以和谐、团结、友爱为主题的宿舍文化建设,营造和谐向上的宿舍氛围。开展文明宿舍评选活动。

2.在全院范围内开设人文社会科类和理工类的公共选修课程,聘请人文社会科学的教授为学生授课。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过组织学生开展丰富多彩的课外活动,如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动,提高学生的学习兴趣和综合素质,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果。

3.坚持深入开展社会实践活动,让学生感受社会发展对高技能型人才的需求。结合学院实际和各专业特点,探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径,使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。

4.开展以学风建设为主题的各种活动。举办 “建学风,从我做起”大型签名活动,以“学风建设”为主题的演讲比赛活动等。

六、保障措施

(一)加强对学风建设的领导

1.成立学院学风建设领导小组。下设学风建设办公室,由院长任组长,副院长任副组长,教务处、学工处、校企合作办(科研科)负责人为组员。切实加强对学院学风建设的领导,加强全体教师的教书育人的意识,加强对教育教学管理全过程的监督,加强对学生的教育和管理,为学风建设提供领导和组织保障。

2.加强党对学风建设的领导。各系(部)党总支、教工党支部、学生党支部要充分认识学风建设的重要性和必要性,加强对学风建设的领导,切实把学风建设落到实处。要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋带头作用,党员干部要站在学风建设的第一线,特别是学生党员,要以身作则,带头搞好学风,在全院学生中掀起学风建设的高潮。

3.建立学风建设责任制。各系(部)要把学风建设作为一项重要工作纳入议事日程,经常研究学风建设问题。要明确分工,建立责任制,确保学风建设落实到位。系主任负责学风建设的领导工作,书记具体负责学风建设的组织实施,辅导员、班主任要把学风建设工作作为班级工作的一项重要内容。分团委、学生会、班委会、团支部要自觉参与到学风建设中来,成为学风建设的主力军,学生党员和学生干部要带头搞好学风建设,发挥表率作用。

(二)建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制。全员抓学风,就是要组织、动员学院全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员,积极参与到学风建设中去,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务辅助学风;全过程抓学风是指通过抓好军训、入学教育、上课、听课、考试、教学实践、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节,促进学风建设;全方位抓学风,既要抓专业课程学习的学风,也要抓全面素质教育以及创新精神的培养,在素质教育、创新教育中,塑造良好的学风,教会学生如何学习,如何做人,如何做事。

(三)搭建师生交流平台,建立完善信息反馈机制。通过设立领导值班和接待日、召开座谈会等各种渠道,加强师生交流沟通,及时了解学生思想动态,听取同学合理意见、建议和要求,不断改进管理和服务工作,促进教学方式、教学手段改革,促进教师教学态度和职业纪律、道德等师德、师风建设。同时通过定期在系(部)或全院范围内进行关于学风建设的问卷调查及分析,不断调整工作的重点,不断优化学风建设的实施方案,以期收到较好的效果。

对学习存在问题的学生要加强教育及管理。学生工作干部要针对学生学习目的不够明确,学习积极性不高,学习方法不当,学习成绩不理想等现象和问题,开展行之有效的思想政治工作,切实解决学生思想困惑和存在的实际问题,引导学生树立奋发向上的志向,形成正确的世界观、人生观、价值观、学习观,营造浓厚的学风建设氛围,创造良好的学习环境。

(四)建立学风建设奖惩制度和责任追究制度。要根据学生教育、管理、服务形势的变化,对新出现的问题及时进行研究,不断修订、完善教学管理制度和学生管理规定,制定一套较为科学的规章制度,并狠抓制度落实,用制度来规范学风建设。并将学风建设作为学生工作的重要内容,列入学生工作考核指标体系。坚持在学生中开展“奖评结合、以评促建”工作,大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体,树立“人人讲学习,班班创优良学风”的良好氛围。同时,在广大学生中积极倡导文明、诚信、好学,教育学生严肃课堂纪律、严守考风考纪,以自己的实际行动推动我院学风建设的深入发展。对于在学风建设中表现较差的单位和个人,不得参评学院及学校“先进集体”和“先进个人”等荣誉的评选。对于造成重大失误者,还将追究相关系(部)责任人的责任。

学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现,学院将在院党委正确领导下,进一步转变教育思想和教育观念,深化教学方法和教育管理模式的改革,营造全员、全过程、全方位育人的良好氛围,全面提高教学和人才培养质量,为开创江西工程职业学院美好明天而努力奋斗!

 

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